ธรรม 42 หมวด : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 11 / 81

ในเมื่อพุทธวจนะมีเพียง 2 ส่วนหรือ 2 ปิฎกดังกล่าว แล้วคำว่าพระไตรปิฎกที่ชาวพุทธรู้จักกันใน ปัจจุบันมาจากไหน หลังพุทธปรินิพพานชาวพุทธได้ถือเอาพระธรรมวินัยเป็นหลักในการดำเนินชีวิตสืบต่อกันเรื่อยมา แต่เนื

พระไตรปิฎกเกิดจากการสืบทอดพระธรรมวินัยหลังพุทธปรินิพพาน โดยการสังคายนาเป็นขั้นตอนสำคัญที่ช่วยรักษาความถูกต้องของคำสอน ซึ่งได้มีการจัดทำขึ้นหลายครั้ง โดยเฉพาะครั้งที่ 1 ใกล้กรุงราชคฤห์ และครั้งที่ 3 ใน

ภิกษุใดต้องอาบัติสังฆาทิเสสจะแก้ไขด้วยการอยู่ปริวาส กล่าวคือ จะให้อยู่ในสถานที่ที่แยกไว้ สำหรับผู้ต้องอาบัติสังฆาทิเสสโดยเฉพาะไม่อยู่ปะปนกับภิกษุทั่วไป เพื่อให้ผู้ต้องอาบัติได้สำนึกผิดและ สำรวมระวังต่

บทความนี้นำเสนอแนวทางการแก้ไขอาบัติสังฆาทิเสสในพระภิกษุ ทั้งการอยู่ปริวาสที่เป็นการแยกตัวจากพระภิกษุทั่วไปเพื่อสำนึกผิด และการปลงอาบัติเพื่อลดความผิดในด้านศีลธรรม นอกจากนี้ยังมีการอธิบายสิกขาบทต่างๆ เ

พฤติกรรมอันเป็นบาปเหล่านี้ ล้วนมีจุดตั้งต้นที่ความตระหนี่นั่นเอง ซึ่งในที่สุดก็จะประมวล รวมกันเป็นวิบากแห่งกรรมชั่วมาถึงตัวเขาอย่างรุนแรงถึงขั้นตกนรกทีเดียว ดังที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้า ตรัสไว้ใน พิลารโก

บทความนี้อธิบายถึงจุดเริ่มต้นของพฤติกรรมอันเป็นบาปที่เกิดจากความตระหนี่ ซึ่งส่งผลต่อวิบากกรรมของบุคคลตามที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าตรัสไว้ว่า คนตระหนี่จะมีผลกรรมที่หนักหน่วง และการเปรียบเทียบระหว่างสัตบุรุ

ในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา นอกจากนี้ พระเจ้าธริซอง เดทเซนยังนิมนต์พระนิกายสรวาสติวาทมา 12 รูป แล้ว คัดเลือกชาวทิเบตให้มาบรรพชาอุปสมบท 5 คน ต่อมามีชาวทิเบตอีก 300 คน ทั้งชายและหญิง มาบรรพชาอุปสมบทด้วย พระ

การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทิเบตเริ่มต้นจากพระเจ้าธริซอง เดทเซน ที่นิมนต์พระนิกายสรวาสติวาทแล้วคัดเลือกชาวทิเบตให้บรรพชา ในปี พ.ศ.1577-1581 ได้พระทีปังกรศรีชญาณมาช่วยปฏิรูปและก่อตั้งนิกายลามะ การแปลคัมภีร

รายละเอียดรายวิชา 1. คำอธิบายรายวิชา GB 406 สรรพศาสตร์ในพระไตรปิฎก ศึกษาองค์ความรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทางโลกซึ่งปรากฏอยู่ในพระไตรปิฎก โดย สรรพศาสตร์ทางโลกนั้นมีทั้งหมด 3 หมวดวิชา คือ มนุษยศาสตร์ ส

รายวิชา GB 406 สรรพศาสตร์ในพระไตรปิฎกเน้นศึกษาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ในพระไตรปิฎก โดยแบ่งออกเป็น 3 หมวด ได้แก่ มนุษยศาสตร์, สังคมศาสตร์, และวิทยาศาสตร์ รวมถึงศาสต

กว่าสติปัญญาของมนุษย์จะเขียนเป็นกฎหมายลายลักษณ์อักษรให้ครอบคลุมครบถ้วนได้ ใน บางกรณีจึงต้องใช้จารีตประเพณีมาประกอบการพิจารณา หลักกฎหมายทั่วไป หลักกฎหมายทั่วไป หมายถึง หลักกฎหมายที่มีอยู่ในระบบกฎหมายขอ

ในบทความนี้มีการกล่าวถึงความสำคัญของหลักกฎหมายทั่วไปในระบบกฎหมายของประเทศ โดยมีการอธิบายถึงจารีตประเพณีที่ใช้ประกอบการพิจารณา นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงคำพิพากษาของศาลในระบบกฎหมายภาคพื้นยุโรปและเอเชีย ที

7.9 การประชุมทบทวนสิกขาบททุกกึ่งเดือน พระสัมมาสัมพุทธเจ้าบัญญัติสิกขาบทหลัก ๆ สำหรับพระภิกษุไว้ 227 ข้อ ซึ่งถือว่ามาก อยู่พอสมควร จำเป็นที่พระภิกษุทุกรูปจะต้องศึกษาสิกขาบททั้งหมดให้แตกฉานและจดจำได้ อย

การประชุมทบทวนสิกขาบทถูกกำหนดโดยพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ให้มีการฟังสวดพระปาฏิโมกข์ทุกกึ่งเดือน เพื่อตรวจสอบศีลและสร้างความสามัคคีในสงฆ์ การฟังสวดถูกกำหนดให้ภิกษุทุกคนมาฟังร่วมกัน และมีการควบคุมเพื่อป้องกั

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๑ ทาน - บุญ โดย พ ร ะ ภ า ว น า วิ ริ ย คุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพ

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๒ ศีล - วินัย โดย พระ ภ า ว น า วิ ริ ย คุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพ

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๓ ภาวนา-จิต โดย พ ร ะ ภ า ว น า วิ ริ ย คุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพ

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด กฏแห่งกรรม โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ท ด ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพระธรรมกาย

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๕ นรก - สวรรค์ - ชีวิตหลังความตาย โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบ

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๖ ศาสนา - วัฒนธรรม ประเพณี โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทตตชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัด

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๓ การครองตน โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพระธรรมกาย

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๘ การครองเรือน โดย พ ร ะ ภ า ว น า วิ ริ ย คุณ (เผด็จ ท ต ต ชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร ว

ห ล ว ง พ่ อ ต อ บ ปั ญ ห า หมวด ๙ การครองคน ครองงาน โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทตตชีโว) รองเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ต.คลองสาม อ. คลองหลวง จ. ปทุมธานี จัดทำโดย : กองวิชาการ สำนักพัฒนาบุคลากร วัดพระธรรม

บทที่ ๓ แต่เนื่องจากคนส่วนมากเป็นคนใจหยาบ ปัญญามีขอบเขตจำกัด คิดได้ เพียงตื้นๆ จึงเลือกการพักผ่อนหย่อนใจด้วยการเสพสุรายาเมา ดังนั้น แทนที่จะได้พักผ่อนอย่างแท้จริง กลับทําให้เครียดหนักยิ่งขึ้น เพราะมีข

บทนี้สำรวจผลกระทบของอบายมุขต่อชีวิตคนทั่วไป โดยชี้ให้เห็นว่า การเสพสุรายาเมา, การเที่ยวกลางคืน, และการเล่นการพนัน ทำให้เกิดความเครียดและปัญหาในชีวิตแทนที่จะเป็นการพักผ่อนที่แท้จริง พระพุทธองค์ทรงแสดงใ

บทที่ ๙ ๓ หมวดแรก ง ข้อวินัยที่ต้องนำไปปฏิบัติอยู่ ๘ หมวด ที่สำคัญคือ รวมเป็นบาปกรรม ๑๔ เมื่อมีความเข้าใจแล้วว่า การทำบาปกรรม ๑๔ นอกจากจะเป็นการปฏิบัติผิด ที่สามารถก่อให้เกิดทุกข์และความเดือดร้อน แก่ผ

บทความนี้พูดถึงการทำบาปกรรม 14 ที่มีผลต่อชีวิตของทุกคนทั้งในชาตินี้และชาติหน้า รวมถึงความสำคัญของการละบาปกรรมเพื่อนำไปสู่ชีวิตที่ดีและมีความสุข นอกจากนี้ยังมีการแนะนำวิธีการปลูกฝังอริยวินัยผ่านแนวคิดท

คนดีต้องเห็นโทษของอบายมุข • ๗๕ สรุป เป็นที่น่าสังเกตว่า พระสัมมาสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงแสดง อริย วินัย ที่ต้องประพฤติปฏิบัติให้สมบูรณ์ครบถ้วนถึง ๓ หมวด คือ การละเว้นกรรมกิเลส ๔ อคติ ๔ และอบายมุข 5 แต่เหตุ

พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงสอนเกี่ยวกับการละเว้นอบายมุข 5 และชี้ให้เห็นว่าความดีความชั่วไม่สามารถวัดจากฐานะทางการเงินได้ คนที่สามารถจัดการรายรับรายจ่ายได้ดีมีแนวโน้มที่จะมีชีวิตที่ดีและมีความสุข แต่อย่าลืม

๒๑๘ คัมภีร์กู้วิกฤตชาติ วิธีปฏิบัติในข้อนี้ - สําหรับสมาชิกที่เป็นผู้ใหญ่หรือบุตรที่โตแล้ว วิธีที่จะทำให้ ทุกฝ่ายรู้สึกสะดวกใจที่สุด คือ การอ่านหนังสือคัมภีร์กู้วิกฤตชาติ เล่มนี้ แล้วมาอภิปรายแลกเปลี่

คัมภีร์กู้วิกฤตชาติเสนอวิธีการปฏิบัติเพื่อสร้างความเข้าใจและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในครอบครัว โดยเฉพาะการอ่านหนังสือร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก การสร้างแบบอย่างที่ดีและการพูดคุยชี้แจงแก่เด็กจะช่วยให